PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR DI ERA DIGITAL 
(Siti Faiqotur Rohmah)

Sekolah dasar merupakan salah satu wadah pendidikan yang berfungsi untuk menyiapkan generasi - generasi penerus bangsa yang mempunyai akhlak dan moral yang baik. Pendidikan dasar memberikan pengetahuan, keterampilan dan menumbuhkan sikap dasar yang diperlukan dalam masyarakat. Pendidikan ini menjadi dasar pendidikan untuk menyiapkan peserta didik memasuki pendidikan menengah dan memasuki kehidupan masyarakat. Pendidikan sekolah dasar diselenggarakan secara formal yang berlangsung selama 6 tahun dari kelas 1 sampai dengan kelas 6. Pendidikan dasar menuntut pendidik untuk menguasai dan memahami semua mata pelajaran secara menyeluruh dan mendalam, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. 
Materi pelajaran yang harus dikuasai oleh peserta didik anak usia sekolah dasar diantaranya yaitu pendidikan agama yang disesuaikan dengan kepercyaaan masing-masing, pendidikan kewarganegaraan, bahasa Indonesia, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, matematika, pendidikan jasmani dan olahraga, seni budaya dan keterampilan serta ditambah dengan mata pelajaran muatan local seperti bahasa inggris, bahasa daerah, teknologi informasi dan komunikasi serta baca tulis al qur’an. 
Pendidikan menjadi tanggung jawab bersama dan harus mampu berkomunikasi dan beradaptasi terhadap perubahan yang terjadi. Fungsi pendidikan nasional secara umum adalah mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, dan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman, dan bertaqwa kepada Allah, berakhlak mulia, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. 
Pembelajaran mencakup dua konsep yang saling terikat, yaitu belajar dan pembelajaran. Belajar adalah suatu kegiatan yang dilakukan peserta didik dalam mencari informasi pengetahuan yang dilakukan didalam suatu ruang pembelajaran. Pembelajaran merupakan suatu proses interaksi yang dilakukan secara sengaja oleh pendidik dalam menyampaikan informasi atau ilmu pengetahuan terhadap peserta didik dengan bantuan media pembelajaran.  Media pembelajaran merupakan segala sesuatu atau alat bantu atau perantara yang digunakan pendidik dalam menyampaikan materi pelajaran kepada peserta didik. Tujuan pembelajaran yaitu terjadinya perubahan tingkah laku dan cara berfikir seseorang setelah melewati proses belajar mengajar. Seorang peserta didik dikatakan sudah belajar ketika mereka sudah mengalami perubahan dalam tingkah lakunya. Peserta didik akan memiliki kemampuan baru yang bersifat relatif lama. Pembelajaran harus mencakup tiga aspek antara lain yaitu aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotor. 
Era digital telah merambah ke berbagai sisi kehidupan termasuk pendidikan. Sekolah dan guru harus mampu dan siap melakukan perubahan untuk menyesuaikan dengan kondisi dan zaman yang semakin modern. Di Indonesia, teknologi informasi dan komunikasi saat ini telah mengalami kemajuan dan perkembangan yang sangat pesat. Hal ini dapat berpengaruh terhadap pola kehidupan manusia dalam lingkungan masyarakat. Perkembangan teknologi, informasi dan komunikasi ini menjadi tantangan besar bagi guru. Peran guru mulai bergeser dari satu-satunya sumber belajar menjadi salah satu sumber belajar yang lain seperti majalah, surat kabar, TV, radio, internet dan sumber belajar yang lain. Media pembelajaran berbasis digital adalah media pembelajaran yang menggunakan internet sebagai medianya dalam rangka mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara pendidik dan peserta didik dalam proses pendidikan dan pengajaran. Dalam pembelajaran berbasis digital guru hanya berperan sebagai fasilitator di dalam kelas yang memenuhi kebutuhan peserta didik, mengarahkan peserta didiknya dalam belajar serta membantu kesulitan yang peserta didik temui.
Proses belajar yang dulunya hanya bersifat konvensional dan manual, yakni pendidik dan peserta didik saling bertatap muka secara langsung dalam proses pembelajaran yang di isi dengan kegiatan guru ceramah dan menggunakan media tradisional dalam penyampaian materi belajar, sekarang bisa dilakukan tanpa harus bertatap muka langsung, yaitu dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi seperti komputer, laptop, smartphone dan lainnya. 
Kemajuan dalam bidang teknologi ini tidak hanya dinikmati oleh orang dewasa saja, tetapi anak-anak usia sekolah dasar juga bisa menikmati dan memanfaatkan hasil dari perkembangan teknologi saat ini. Dunia pendidikan banyak memanfaatkan teknologi sebagai sarana dan prasarana interaksi antara pendidik dan peserta didik. Teknologi yang semakin canggih dapat membantu mempermudah pendidik dalam menyampaikan pesan atau materi pembelajaran di sekolah. Perkembangan pendidikan di era digital memungkinkan peserta didik mendapatkan pengetahuan yang lebih luas dan berlimpah dari berbagai sumber. 
Penduduk Indonesia saat ini lebih dominan menjadi pengguna internet dan sudah hamper seluruh penduduk menggunakan handphone (ponsel) sebagai alat komunikasi, terutama dikalangan remaja. Sekolah-sekolah di Indonesia banyak yang sudah melakukan pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi atau pembelajaran berbasis digital. Pembelajaran berbasis digital merupakan pembelajaran jarak jauh yang selalu memerlukan laptop, komputer atau handphone dan jaringan internet yang stabil dalam penggunaannya. Macam-macam media pembelajaran berbasis digital antara lain e-learning, e-book, google classroom, cyber, webinar dan lainnya. Pembelajaran berbasis digital ini materi pelajaran disediakan secara online. 
Internet adalah jaringan informasi global. Pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran mengkondisikan peserta didik untuk belajar mandiri. Peserta didik dapat mengakses secara online dari perpustakaan, museum, data base dan lainnya. Materi yang diakses perlu di buktikan keakuratan isi materi pelajarannya. Penggunaan media pembelajaran digital dalam dunia pendidikan tentunya mempunyai dampak positif dan dampak negative. Dampak positif penggunaan media digital bagi anak usia sekolah dasar antara lain pengetahuan yang didapatkan semakin banyak dan luas, pembelajaran dapat dilaksanakan dimanapun dan kapanpun, tidak memerlukan tempat khusus, tidak harus dalam satu waktu yang sama, peserta didik dapat memperoleh informasi secara cepat dan mudah, serta dapat memperrmudah peserta didik dalam mencari materi pembelajaran. Sedangkan dampak negative dari penggunaan media digital bagi anak usia sekolah dasar antara lain dapat membuat peserta didik menjadi malas berfikir, malas bergerak karena menganggap bahwa persoalan apapun dapat diselesaikan dengan internet, kurangnnya interaksi secara langsung antara pendidik dan peserta didik, banyak anak yang memanfaatkan teknologi untuk bermain game sehingga mereka lupa dengan kewajibannya sebagai peserta didik yaitu belajar, dan seorang pendidik  sulit membatasi anak dalam menggunakan media digital. 
Pembelajaran berbasis digital dapat mengurangi tingkat kejenuhan siswa dalam belajar, karena pembelajaran ini tidak monoton yang mengharuskan peserta didik duduk sepanjang hari di ruang kelas, mendengarkan penjelasan atau ceramah dari gurunya. Peserta didik dapat melakukan pembelajaran dimana saja dan kapan saja sehingga lebih efisien dan fleksibel. Dengan pembelajarann digital siswa dapat lebih mempunyai kebebasan dalam mencari dan mengembangkan pikirannya sendiri. Semua materi sudah ada di internet. Pembelajaran dapat dilakukan secara interaktif, sehingga menarik siswa, dan memungkinkan pihak yang berkepentingan seperti orang tua peerta didik dan guru dapat turut serta mensukseskan proses pembelajaran, dengan cara mengecek tugas – tugas yang dikerjakan peerta didik secara online. Pembelajaran berbasis digital dapat memilih topic atau bahan ajar yang sesuai dengan keinginan dan kebutuhan masing – masing peserta didik, serta kapasitas daya tampung yang tidak terbatas karena tidak memerlukan ruang kelas khusus. Peserta didik dapat mengirimkan tugas yang diberikan guru lewat email, whatsApp atau aplikasi yang digunakan. Misalnya, pembelajaran dilakukan dengan menggunakan aplikasi google classroom. 
Google classroom adalah aplikasi pembelajaran yang dirancang untuk membantu mempermudah pendidik dalam menyampaikan materi pelajaran. Di dalam aplikasi ini terdapat fitur dan navigasi yang wajib dipahami oleh anggotanya. Semua peserta didik wajib menginstal aplikasi ini di handphone maupun di komputer. Pendidik dan peserta didik dalam aplikasi ini dapat berinteraksi meskipun tidak tatap muka secara langsung dan dalam tempat yang sama. Guru dapat mengirimkan bahan materi yang akan dipelajari dan tugas sebagai penilaian dalam aplikasi ini, sehingga semua peserta didik dapat mengaksesnya dan tidak akan tertinggal pelajaran. Setelah peserta didik bisa mendapatkan materi kemudian mereka mengembangkan materi tersebut secara mandiri yang bisa di akses di berbagai sumber internet. 
Pembelajaran menggunakan media digital ini akan lebih cocok dan dapat berjalan kondusif apabila diterapkan pada pendidikan tingkat SMP, SMA dan Perguruan Tinggi, karena pada tingkat itu peserta didik atau mahasiswa sudah bisa berfikir logis dan telah memiliki kemampuan dalam mengoperasikan teknologi secara bijak, meskipun masih tetap memerlukan bimbingan dari seorang guru. Pembelajaran ini dianggap masih kurang tepat dan sesuai jika diterapkan pada anak usia sekolah dasar, karena anak usia sekolah dasar umumnya belum bisa mengoperasikan teknologi dengan baik dan sifatnya masih mudah terpengaruh, sehingga masih sangat memerlukan pengawasan dan pembinaan secara langsung dari orangtua maupun gurunnya. 
Orang tua maupun guru harus memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang teknologi informasi dan komunikasi, supaya dapat mengatur dan membatasi penggunaan media teknologi yang digunakan oleh anaknya. Orang tua perlu mengetahui perkembangan setiap anaknya, orang tua dituntut untuk bisa mengikuti dan paham dengan materi pelajaran anaknya, supaya dapat memberikan bimbingan tambahan saat berada di rumah. Pendidikan pertama bagi seorang anak adalah orang tua dan keluarga. Meskipun orangtua sudah memberikan kepercayaan kepada guru untuk mendidiknya, orang tua tetap memiliki peran yang sangat besar dalam hal pengawasan dan pembelajaran anak – anaknya. 
Meskipun demikian, tidak menutup kemungkinan bahwa pembelajaran virtual atau berbasis digital ini sudah banyak diterapkan di beberapa sekolah dasar di Indonesia. Aplikasi pembelajaran berbasis digital yang sesuai untuk anak usia sekolah dasar adalah aplikasi yang banyak mengandung unsur gambar, seperti gambar animasi atau video sesuai dengan karakteristik anak. Materi yang akan pendidik sampaikan juga harus disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didiknya. Peserta didik memeiliki kemampuan dan daya tangkap yang berbeda – beda. Karakter siswa dibagi menjadi 3 bagian. Pertama, Auditory, dimana anak lebih suka atau lebih mudah paham jika materi belajar disampaikan lewat video. Kedua visual, dimana siswa akan lebih cepat memahami materi pelajaran dengan melihat gambar atau slide. Ketiga kinestetik, kondisi dimana siswa akan lebih cepat memahami materi pelajaran sambil menyentuh dan bergerak. Sekolah yang menerapkan pembelajaran berbasis digital harus memiliki sarana dan prasana yang lengkap dan memadai, jaringan internet yang lancer dan pendidik yang mahir dalam bidang teknologi.
Menurut teori Piaget anak usia sekolah dasar masih berada pada tahap operasional konkret yaitu usia 7 tahun – 11 atau 12 tahun. Pada tahap ini peserta didik akan lebih cepat memahami materi yang diajarkan apabila dibuktikan dan dihadapkan dengan sesuatu yang konkret atau nyata. Pendidik harus dapat mengaitkan materi yang diajarkan dengan sesuatu yang nyata dan terjadi di sekitar lingkungan peserta didik, sehingga materi yang disampaikan dapat dipahami oleh peserta didiknya. Karakteristik anak usia sekolah dasar salah satunya adalah suka bermain. Pendidik dapat menyampaikan materi pelajaran dengan cara bermain dengan anak, tidak harus dilakukan di dalam kelas tetapi bisa juga dilakukan di luar kelas dengan memanfaat media alam nyata yang berada di sekitarnya. Anak akan lebih suka dan nyaman apabila dalam kegiatan belajarnya dikaitkan dengan sesuatu yang mereka senangi. 
Selain suka bermain, karakteristik lainnya yaitu mudah terpengaruh dengan sesuatu yang baru. Dengan menggunakan media digital peserta didik akan lebih banyak menemukan sesuatu yang baru. Sehingga untuk meminimalisir suatu hal yang tidak diinginkan terjadi, orang tua wajib mengawasi dan selalu memberikan batasan kepada anak anaknya dalam menggunakan handphone nya. Ketika sudah dianggap cukup dalam melakukan pembelajaran atau sudah selesai dalam mengerjakan tuga yang diberikan guru, anak harus di beri waktu istirahat. 
Seorang pendidik harus pandai menciptakan kondisi belajar yang kondusif dan aktif serta memilih metode belajar yang sesuai. Meskipun dalam pembelajaran berbasis digital tidak ada tatap muka langsung dengan guru, tetapi peran guru disini juga masih sangat berpengaruh terhadap keberhasilan peserta didik dalam belajar. Peserta didik akan selalu membutuhkan bimbingan dan arahan dari seorang guru dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Sebagai generasi muda kita harus pandai dalam menggunakan dan memanfaatkan jaringan internet. Jangan sampai terjadi penyalahgunaan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang dapat merugikan diri sendiri maupun orang lain. Pembelajaran berbasis digital memerlukan adanya kerjasama antara pendidik dan orang tua peserta didik, dalam mengawasi putra-putrinya selama belajar dengan teknologi digital. Anak usia sekolah dasar masih sangat rentan dengan rasa penasaran dan ingin tahu yang tinggi, sehingga ketika mereka menemukan sesuatu yang baru, baik itu positif maupun negatif mereka akan terus mencari tahu sampai mereka menemukan jawabannya. Ketika di rumah orang tua harus mengetahui perkembangan kemampuan anaknya dan harus selalu mengawasi setiap kegiatan anaknya. Peserta didik akan lebih memiliki banyak waktu di rumah daripada di sekolah. 
Pembelajaran berbasis digital akan berdampak positif dan memberikan manfaat apabila kita bisa mengatur dan menggunakan media pembelajaran dengan maksimal, dan bijak dalam memanfaatkan media tersebut. Penggunaan media pembelajaran berbasis digital akan berdampak negative jika dalam pemanfaatannya tidak sesuai dengan aturan dan digunakan untuk kepentingan yang tidak berguna, apalagi ketika anak usia sekolah dasar diberi kebebasan dalam menggunakan handphone. Mereka bisa membuka fitur – fitur yang tidak diperbolehkan atau tidak sesuai dengan kondisi serta umur mereka. Selain guru dan orangtua, teman sebaya juga sangat berpengaruh terhadap perkembangan mental dan kognitif anak. Orang tua harus selalu sigap dalam mengawasi dan membatasi dengan siapa anak bergaul. Teman yang baik akan memberikan dampak positif terhadap teman lainnya, teman yang kurang baik (negative) juga dapat berpengaruh kurang baik terhadap teman lainnya. Mempunyai teman yang kurang baik tidak harus menjauhi orangnya, tetapi diatasi dengan cara tidak mencontoh perbuatan dan sikap yang tidak baik tersebut.