PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR PADA
ERA DIGITAL
(Laelita Zahrotul Ummah)

Pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan hidup manusia. Melalui proses pendidikan manusia akan dibentuk sebagaimana perannya dalam kehidupan. Dimulai dari lingkungan terkecil yaitu lingkungan keluarga sampai lingkungan masyarakat. Dalam proses pendidikan ini manusia akan diajarkan bagaimana Ia akan menjalankan kehidupannya dan bagaimana ia berinteraksi dengan lingkungannya. Melalui pendidikan pula pola pikir masyarakat dapat diubah meski memerlukan proses yang tidak mudah dan tidak sebentar pula. 
Proses pendidikan tidak hanya terjadi pada usia sekolah saja, Tetapi pendidikan itu dimulai dari lahirnya seseorang sampai berakhirnya hidup seseorang tersebut. Lembaga pendidikan merupakan wadah berlangsung suatu proses belajar mengajar diantaranya yaitu lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. Lembaga pendidikan juga dapat diartikan sebagai suatu organisasi yang memiliki tujuan tertentu yaitu mentrasfer ilmu atau pengetahuan dari pendidik kepada peserta didiknya serta memperbaiki tingkah laku melalui interaksi yang terjadi di lingkungan pendidikan. 
Pendidikan awal dan yang paling utama adalah pendidikan yang diberikan oleh keluarga. Pada tahap inilah semua yang didapatkan anak akan menjadi dasar untuk tahap pendidikan selanjutnya. Karena setiap orang yang terlahir didunia ini diibaratkan sebagai secarik kertas putih tanpa noda maka keluargalah yang sangat berperan penting dalam pendidikan awal seorang anak. 
Keberadaan lembaga pendidikan memiliki fungsi dan peranan yang sangat dibutuhkan oleh masyarakat. Selain mengajarkan membaca menulis dan berhitung lembaga pendidikan juga mengajarkan peserta didik untuk mengembangkan pengetahuan dan bakat yang dimilikinya, mengajarkan kemandirian dan semangat berprestasi. Lembaga pendidikan juga berperan dalam pengendalian social dengan cara penanaman norma dan melestarikan tradisi daerah kepada peserta didik. Sehingga diharapkan peserta didik memiliki karakter yang baik dan berkualitas sehingga dapat mewujudkan keharmonisan dalam lingkungan masyarakat. 
Secara umum, lembaga pendidikan terbagi menjadi tiga jenis yaitu lembaga pendidikan formal, lembaga pendidikan non formal dan lembaga pendidikan informal. Lembaga Pendidikan formal adalah lembaga yang memberikan pendidikan secara terstruktur dan berjenjang serta pelaksanaannya sesui dengan peraturan yang ditetapkan oleh pemerintah.  Contoh lembaga pendidikan formal misalnya yaitu sekolah dasar (SD), sekolah menengah pertama (SMP), sekolah menengah atas (SMA) dan perguruan tinggi (PT). 
Lembaga pendidikan Non formal merupakan lembaga yang memberikan pendidikan kepada peserta didik diluar lembaga pendidikan formal. Lembaga pendidikan Non formal memiliki tujuan tertentu yaitu untuk menambah atau melengkapi kekurangan pada lembaga pendidikan formal misalnya pengasahan bakat yang dimiliki oleh masing-masing peserta didik . Contoh lembaga non formal yaitu lembaga kursus atau pelatihan, majelis ta’lim, pondok pesantren, sanggar dan kelompok belajar. 
Lembaga pendidikan informal merupakan lembaga pendidikan yang terjadi didalam keluarga dan merupakan lembaga utama dalam pengembangan karakter seorang anak. ini lah lembaga pendidikan yang akan menjadi dasar bagi jenjnjang pendidikan selanjutnya. Contohnya adalah pendidikan budi pekerti, pendidikan etika, pendidikan agama, pendidikan norma dan lain-lain. Masing-masing lembaga pendidikan tersebut memiliki fungsi dan tujuan masing-masing yang sangat berguna bagi perkembangan pesert didik. 
Guru sebagai pendidik dalam lembaga pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan. Dalam proses belajar mengajar guru mengambil peran penting sebagai penyampai , sumber atau pun fasilitator yang akan mentransferkan ilmu atau pengetahuan yang dimilikinya kepada peserta didik. Untuk itu guru harus pandai dalam membuat situasi dan kondisi pembelajaran yang menyenangkan dan efektif sehingga proses pendidikan akan berjalan sesuai dengan tujuannya. 
Proses pembelajaran yang efektif dan menyenangkan akan tercipta apabila guru menguasai model, metode dan strategi pembelajaran yang sesuai untuk pembelajaran yang akan dilakukan. Seiring dengan berkembanganya ilmu pengetahun dan teknologi, ini juga menuntut guru untuk selalu update dalam menggunakan model, metode dan setrategi agar selalu mengikuti perkembangan sehingga proses pendidikan yang terjadi akan menjadi pendidikan yang berkualitas. 
Setiap peserta didik memiliki tipe belajar yang berbeda-beda. Ada yang memiliki tipe belajar visual yaitu tipe belajar dimana peserta didik membutuhkan sesuatu yang dapat divisualisasikan dengan indra pengelihatannya agar dapat memahami suatu materi misalnya dengan warna, gambar atau video. Ada pula tipe belajar Auditori yaitu tipe belajar dimana pesert didik dapat memahami suatu materi melalui indra pendengarannya, Dan ada pula tipe belajar Kinestetik. Tipe belajar kinestetik merupakan tipe belajar dimana peserta didik dapat memahami suatu materi pelajaran melalui gerakan, sentuhan atau emosi. 
Dalam suatu kelas pastinya terdapat bermacam-macam peserta didik yang memiliki karakter dan tipe belajar yang berbeda-beda, ini menjadi tantangan tersendiri bagi guru untuk dapat memberikan pembelajaran yang dapat diterima oleh semua peserta didiknya. Oleh karena itulah guru harus pandai menyusun langkah-lngkah pembelajaran yang benar-benar efektif untuk dapat diterapkan di dalam kelasnya supaya semua peserta didik dapat memahami meski dengan tipe belajar yng berbeda-beda. 
Model, metode dan strategi pembelajaran pada saat ini sudah sangat bermacam-macam. Terlebih didukung dengan perkembangn ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin hari semakin canggih. Penggunaan alat elektronik, gadget dan internet sudah menjadi kebutuhan penting bagi masyarakat pada masa sekarang ini. Pada kenyatannya masyarakat dalam mencri informasi pada masa sekrang ini tidak hnya terbatas pada media surat kabar, televisi dan radio saja tetapi juga dari sumber dunia maya (Internet). 
Namun tidak semua orang terbiasa menggunakan teknologi dan juga internet. Masih ada juga sebagian masyarakat yang tidak mengikuti perkembangan teknologi. Bahkan banyak dari mereka menganggap teknologi dan internet tidak baik untuk anak-anak. Pola pikir yang seperti inilah yang akan menghambat penggunaan teknologi dan internet dalam pendidikan. Maka dari itu perlu adanya perhatian khusus dari berbagai pihak untuk dapat merubah pol pikir yang demikin agar dapat menerima perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai sesuatu yang membawa dampak baik bagi pendidikan. 
Untuk itu guru juga harus dapat memilah dan memilih model pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan tersebut. Salah satu model pembelajran yang mendukung perkembangan ilmu pendidikan dan teknologi adalah model pembelajaran virtual. 
Model pembelajaran virtual merupakan suatu cara mengajar dengan memanfaatkan perangkat komputer atau gadget serta internet untuk dapat mecapai suatu tujuan pembelajaran. Model ini hanya dapat dilakukan jika terdapat jaringan internet yang memadai. Dalam pelaksanaannya model pembelajaran ini tidak memerlukan adanya ruang kelas. Model pembelajaran ini juga dapat dilakukan dengan tidak terpaku pada jam pelajaran seperti halnya pada pembelajaran disekolah biasa. Model pembelajaran virtual merupakan model pembelajaran dimana pendidik dan peserta didik tidak bertatapan langsung melainkan terjadi interaksi mellui perangakat elektronik baik computer atau gadget. Dalam model pembelajran ini siswa dituntut untuk aktif berinteraksi dengan sesama peserta didik. 
Model pembelajaran virtual merupakan pengembangan dari teori belajaran kognitif dan teori belajar humanistik. Dimana dalam pembelajaran virtual ini peserta didik akan berkembang dalam aspek kognitif atau pengetahuannya karena adanya proses transfer pengetahuan dari pendidik kepada peserta didik serta menuntut adanya interksi aktif dari peserta didik sehingga akan dapat mengembangan pola interaksi yang baik pada diri peserta didik. 
Interaksi adalah hal penting dalam pelaksanaan pembeljaran virtual. nmum interaksi yang dimaksud ini bukan hanya interksi antara peserta didik dengan peserta didik melinkan juga interaksi antara pesert didik dengan materi pembelajaran yang akan dibahas pada saat itu. Dalam pembelajaran virtual guru akan mengontrol interaksi tersebut. Guru harus mampu memstikan bahwa peserta didik benar-benar memahami materi yang disampaikan. Adanya interaksi yang sering akan dapat mecegah siswa merasa bosan. 
Dalam merancang suatu pembelajaran yang berbasis internet haruslah disiapkan dengn matang.  Bukan berarti hanya sebatas meletakan materi pembelajaran pada media dunia maya tetapi perlu didesain dengan matang sehingga diharapkan terjadi proses pembelajaran yang inovatif, kreatif dan menyenangkan. 
Untuk dapat merealisasikan pelaksanaan model pebelajaran virtual ini pastinya membutuhkan fasilitas yang tidak sedikit dan juga biaya yang tidak sedikit pula. Ini menjadi salah satu kendala penerapan model pembelajaran virtual ini di Indonesia. Selain kelengkapan fasilitas yang memadai,  juga perlu adanya pengarahan atau perubahan pola pikir masyarakat secara keseluruhan agar dapat menerima dan mendukung pelaksanaan model pembelajaran virtual disekolah-sekolah. 
Untuk saat ini model pembelajaran virtual sudah banyak digunakan pada lembaga pendidikan di tingkat perguruan tinggi. Selain karena peserta didik yang memang sudah dewasa dan lebih mudah untuk diarahkan juga karena tuntutan perkembangan teknologi lah yang sangat mendorong untuk dapat diterapknnya model pembelajaran virtual ini dalam proses pendidikan. Sedangkan pada tingkat-tingkat dibawahnya masih sangat jarang yang menggunakan model pembelajaran virtual ini. 
Pada tingkat sekolah dasar pembelajaran di Era digital ini masih sangat terbatas pada penggunaan teknologi computer dan internet. Computer dan internet hanya digunakan sebatas sebagai alat untuk mencarai sumber belajar tambahan sebagai pendamping buku pelajran saja. Dalam proses pembelajaran computer atau laptop hanya digunakan ketika guru ingin menampilkan gambar atau video dengan menggunakn LCD proyektor didepan kelas saja. Itupun tidak setiap hari dan tidak semua mata pelajaran menggunakan media LCD proyektor. 
Selain karena ketersedian fasilitas yang masih sangat kurang disetiap sekolah, kemampuan guru dalam mengoprasikan teknologi juga masih sangat terbatas. Oleh karena itu lah banyak guru-guru terutama disekolah-sekolah yang berada di daerah jarang menggunakan teknologi dalam proses belajar mengajar. 
Pendidikan di era digital ini sudah mengalami banyak sekali perubahan baik dalam peraturnnya, tatanan kurikulumnya maupun pada media, model dan metode pembelajaran yang digunakan pada pembelajaran. Semakin berkembangnya ilmu pengethuan dan teknologi ini menuntut peserta didik untuk ikut menguasi bidang ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai perkembngannya. 
Ini tentunya membuat guru memiliki tuntutan yang besar untuk menguasai teknologi sehingga juga dapat menggunakannya dalam pembelajaran. Banyak model dan strategi pembelajran terkini yang menuntut penggunaan teknologi dalam penerapannya. Dengan kemampuan mengaplikasikan teknologi pada pembelajaran ini juga akan memberikan dampak baik bagi keberlangsungan proses pembelajaran pada suatu kelas. 
Diantara dampak baik pengaplikasian teknologi dalam pembelajran yaitu dapat menghilangkan kebosanan pada peserta didik karena adanya inovasi baru yang menimbulkan rasa semangat dalam proses pembelajaran, system dministrasi pada lembaga pendidikan akan lebih mudah karena menerapkan system teknologi, tersedianya banyak sumber belajar membuat guru mudah dalam mencari referensi materi pelajaran yang akan digunakan, serta komuniksi dengan lembaga lain atau dengan lembaga atas lebih mudah dengn menggunakan teknologi dan internet. 
Pada saat ini saja penilain serta data-data siswa di input melalui computer dan diupload kedalam aplikasi. Ini tentunya membawa dampak yang besar bagi pendidikan selain lebih cepat dalam pelaporan penyimpanan dokumen pun lebih mudah dan dirasa lebih efisien. 
Setiap model pembelajaran tentu memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Seperti halny model pembeljarn virtual ini. Diantara kelebihan dari model pembelajaran virtual yaiutu ; (1) tidak memerlukn adanya rung kelas. (2) sumber belajar tidak terbatas pada buku pelajaran saja, tetapi bisa dari internet yang mencakup lebih banyak sumber beljar. (3) selalu Up to date karena selalu mengikuti perkembangan ilmu pengethuan dan teknologi yang terjadi. (4) tidak terbatas waktu karena dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja. (5) siswa dituntut menjadi pesert didik yang harus aktif berinterksi baik dengan sesama peserta didik maupun dengan  materi pelajaran sehingga menumbuhkan rasa mndiri dn percya diri pada siri peserta didik. 
Meskipun memiliki banyak kelebihan tetapi tidak dipungkiri juga bahwa model pembelajaran virtual memiliki beberapa kekuranga. Diantra kekurngn atau kelemahan dari penerapan model pembelajaran virtual yaitu ; (1) memerlukan fasilits teknologi berupa computer atau laptop untuk dapat menerapkannya. (2) memerlukan jaringan internet yang memadai karena internet merupakan aspek terpenting dalam penerpan model pembelajaran virtual. (3) dalam penilaian sikap guru akan mendapatkan beberapa kesulitan karena tidak bisa mengawasi secara langsung sikap pesert didik ketika mengikuti pembelajaran. (4) memerlukn dukungn besar dari orang tua serta pengawasan yang intens agar peserta didik benar-benar mengikuti pembelajaran yang berlangsung. (5) memerlukan adanya pelatihan terlebih dahulu bagi guru karena tidak semua guru menguasai teknologi. 
Sebelum menerapkan pembelajarn virtual dalam suatu kelas perlu adanya persiapan yang matang sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung efektif dan efisien serta dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Hal-hal yang harus dipersipkan sebelum pelaksanaan pembelajaran virtual diantaranya yaitu ; (1) mempersiapkan media pembelajaran yang akan digunakan dalam pembelajaran (2) menetukan jadwal hari dan jam pelaksanaan pembelajaran (3) mengundang peserta didiknya agar hadir pada pembelajaran (4) menyusun langkah-langkah yang akan ditempuh selama pembelajran (5) menentukan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. (6) menyiapkan evaluasi pembelajaran agar dapat mengetahui keberhasilan pembeljaran yang telah dilakukan. 
Penerapan teknologi dan internet dalam pendidikan harus mendapat perhatian dan pertimbangan serius. Hal ini agar sesuai dengan perkembangan teknologi yang semakin lama semakin maju dan modern. Bukan hanya guru dan siswa saja yang dituntut untuk mampu menguasi teknologi tetapi juga semua pemegang kebijakan harus ikut memperhatikan perkembangan teknologi ini agar pendidikan di Indonesia tidak tertinggal dan semakin maju. Pelengkapan fasilitas menjadi kunci utama agar semua sekolah dapat menggunakan teknologi dalam proses pembeljaran. Ini tentunya harus mendapat perhatian khusus dari pemerintah dan pihak-pihak terkait agar dapat tercipta suatu lembga pendidikan yang sesuai dengan perkembngan zaman dan bertaraf internasional sehingga tidak ketinggalan dengan Negara-negara lain.